Eu realmente acredito no processo de Inclusão de alunos com necessidades especiais na escola regular. Sei que não é um processo fácil, pois para nós é novo e tudo que novo, em primeiro momento bloqueia, assusta o ser humano e ele tende a rejeitar inconscientemente. Mas é possível, se você tiver um novo olhar, excluindo o conceito pré-determinado pela nossa sociedade e entender que somos todos diferentes e igualmente humanos.
Em relação às aulas devem ser planejadas a fim de verificar adaptações nessas para oportunizar o desenvolvimento do aluno especial na escola regular. Por isso, basta de recortar e colar dentro da sala, pois eles podem muito mais.
A modificação de uma prática inclusiva implica em mudanças para o professor e também para o aluno, pois essa prática retira a idéia de classe homogênia e também elimina propostas conservadoras.
O foco sempre será no desenvolvimento do aluno, independente de suas diferenças.
É preciso também aliar-se a família que passa por diferentes etapas em relação ao ente com deficiência e sempre mostrar os avanços desse aluno.
Não é demagogia que o professor de alunos com necessidades educativas especiais aprende com o próprio aluno, a cada dia aprendemos mais sobre suas características e como mediar sua aprendizagem, então, aprendemos com eles.

Nenhuma mente que se abre para uma nova idéia voltará a ter o tamanho original”

Albert Einstein